在上个月的增粉榜中，以月增粉62万排名非官方号第一的up主的“一号”是谁？
拥有将近七百万的粉丝和三亿的视频播放量，在自己的领域一直保持低调。这首《一号》是如何深受粉丝喜爱的？
“一都”被粉丝亲切地称为“一哥”。主要视频内容是关于高中数学的教学，其话题特点在于发现和分析话题条件的核心点。
半题半题思维模式使学生以引导的方式从题目中发现更多的东西。《一渡》在很多题目的分析中融入了自己的风格，也让严肃枯燥的数学变得有趣起来。
其视频内容简洁高效，多年的高中数学经验让教学得心应手，也为广大高中生所接受。
俗话说，没有人永远年轻，但总有年轻人。高中数学的内容，粉丝高中毕业后可能就不看了，但总有一群新高中生会关注。
如今，《艺都》已经成为各平台线上课堂教学的佼佼者，其高中数学全套播放量达5000万。作为一个教学视频，还算不错的钱币收藏。截至本文结尾，“一数”的粉丝量还在以每周数十万的涨粉速度飙升。
01
双减与疫情之下的网课环境
就网络课堂而言，这种新的教育方式一直备受争议。根据近一个月来清波舆情的情绪分布，如下图所示：大众对于网课虽然有着不少的赞扬与喜悦，但是也有相当数量的悲伤与厌恶，，是不可忽视的负面情绪。
网络课堂不仅影响学生，也影响家长和老师。被很多人诟病的是家里的学习环境不如学校。如果学生自制力差，可能很难有所收获。但是，在大背景下，网课真的很无奈。学生被动地接受网络课程，并慢慢适应它们。
随着疫情的到来，近年来学生们被迫通过网络课程在家学习。同时，“双减”的颁布也促进了教育改革。为了有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，学校内的课程和作业减少了，校外的补课机构受到了重创，这也滋生了网络课程发展的土壤。
“论文”一直是热门话题，对于高考来说总是很残酷的，学生为了学到更多的东西，不得不利用剩下的时间。高中数学是一个难点。对于上网络课的学生来说，在日常的课程学习中，总有很多知识点是不懂的，而这些网络课又很难和老师进行有效的交流，所以详细的网络课可以弥补这一点。
其实疫情之前网络课程已经发展很多了，很多大学生考研也是靠网络教学视频学习加刷题背书。像“艺都”这样优秀的在线老师还有很多，但是关注量这么大，还是很让人吃惊的。这个优秀的数据背后，离不开“一度”自身的教学基础和互联网认知水平，最重要的是要有一颗敬业的心。
02
学霸教你学数学
艺都作为北大附中的学生，在数学竞赛中获得一等奖，毕业后进入北大，是名副其实的学霸。一开始因为对数学的兴趣，在多个平台发布了一些免费的网络课堂视频，后来才成为全职UP大师，专心于网络课堂教学。
高中生在网络社区中一直是一个特殊的存在。与在网络上异常活跃的大学生不同，高中生由于学习压力大，又有老师和家长的监督，在网络上并不活跃。
作为一个拥有700万粉丝的大UP主，艺都的粉丝多为现在的高中生和当时听过他线上课的高中生。由于高中生的沉默寡言和网络课堂教学的严谨，关于宜都的二代视频很少。虽然粉丝数量相当多，但并没有走出圈子的趋势。其他关于益都的信息很少讨论，信息量很小。
高中生因为各种原因的“沉默寡言”并不是一个可以忽略的原因。其实在网络课堂领域，高中生是最重要的一部分，高中生的需求也是相当大的。与大学后期的课程不同，高中生学习的内容没有大学那么详细，其中数学是每个人都要学习的内容，适用范围相当广。
《一渡》的视频内容主要针对高中数学，不同的视频有不同的指向。大部分视频都是以刷话题为主。慢慢讲解这个题目的精髓，方便后续同学自己思考。有时候，他会做视频讲相关概念，让网上学习的同学根据自己的需求选择相应难度的课程。
“益都”在个人账户中也说明了自己的情况。因为他个人经济情况尚可，所以不用担心个人经济问题，可以全心全意做一个UP大师，专心琢磨自己线上课的内容，为中国的教育事业贡献自己的一份力量。
因此，“一数”的视频内容很纯粹，很干净，并不需要为了吸引流量而走娱乐化的道路，也不必担心接商单而影响个人的视频质量，几乎见不到任何的广告内容。
视频
《艺墅》早期的教学视频，以自己为主，视频内容都是自己配音剪辑的。后来“艺都”还完善了视频内容，联高中生动了其他一些优秀的年轻老师帮他学数学。其中，肖遥老师因其搞笑的授课风格和极高的颜值成为了“益都”账号的常驻老师。
除了自己的数学领域，“一度”还和其他领域的在线老师进行了联动，包括一花儿、一影儿。这些优秀的在线老师也是益都的朋友，也可以通过“益都”这个名字扩大自己的影响力。
目前这两个账号在哔哩哔哩已经积累了一两百万的关注，在各自的领域也创造了不错的内容。
内容
03
网课教学的积极面
一是在知识收费的背景下，一直坚持免费的线上课程内容，在多个平台发布了自己的教学视频。视频内容是硬核教学内容，并没有走向娱乐化，保持了相当的视频更新效率，难能可贵。
由于诸多原因，教育网络化已成为大势所趋。不管你喜不喜欢，这样的教学方式，每个人都必须面对。网课的存在虽然贬褒不一，但是其争论的核心在于学生的自觉与努力。有很强学习驱动力的孩子，也注定是优秀的孩子，线上课不会带来很多麻烦。
在现代社会，不得不承认教育是有阶级的。很多山村的孩子得不到与城市相匹配的教育资源。即使在城市，差距也很大。差距不仅仅是教师素质造成的，还有学习环境等方面的原因。网络课程的存在一方面可以缩小这种差距。
这些关注“亦舒”等网络课老师的学生，关注是因为平时对常规课的内容感到不解，或者寻求更高的突破，但毫无疑问，利用业余时间学习网络课的学生有自己的学习动力，他们的学习态度会让自己受益无穷，在全民网络课的环境下也能占据很多优势。
作者：排版：罗
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